Subtração com Material Dourado On-line

Disciplina: Matemática
Conteúdo: Subtração com Recurso


Encontrei no site http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_155_g_1_t_1.html uma forma bacana do professor explicar para o aluno subtração com recurso utilizando o material dourado e de forma on-line.

No laboratório de informática com o uso do projetor a professora pode explicar de forma prática e bastante visual como funciona o famoso "empresta um" das contas de subtração.

Os alunos conseguem visualizar e compreender com mais facilidade a regra da subtração.

Experimentem com seus alunos! Eles vão adorar!

Prezzi - Teste

Plantas on Prezi

Atividade Ciências

Assista ao vídeo e responda o formulário abaixo:

Baixar vídeo do Youtube On-line.

Aprendi mais uma dica boa no último curso com a Profª Gládis. Se você quiser baixar os vídeos do youtube sem necessitar nenhum programa instalado na máquina (tipo atube e outros...) adicione o download do navegador Google Chrome.

Abra a página do Chrome Web Store e procure o aplicativo dowload do youtube. Feito isso, selecione no botão (Usar no chrome).

Assim, sempre que você assistir a um vídeo do youtube no Google Chrome aparece abaixo do vídeo uma opção de dowload. Rápido e prático!

Produção de Jogo Educativo

UTILIZANDO A FERRAMENTA ZONDLE, CRIEI UM JOGO ON-LINE COM PERGUNTAS DE MATEMÁTICA. 

ESTA FERRAMENTA É MUITO BACANA, PORQUE APESAR DE TER VÁRIOS JOGOS PRONTOS NA  INTERNET, NEM TODOS ESTÃO DE ACORDO COM O CURRÍCULO QUE O ALUNO ESTÁ APRENDENDO NA ESCOLA.

DESTA FORMA, É POSSÍVEL CRIAR UM JOGO PERSONALIZADO, OU SEJA, DE ACORDO EXATAMENTE COM O QUE A PROFESSORA ESTÁ TRABALHANDO EM SALA DE AULA.

zondle - games to support learning

Desafios do Século XXI

Nos dias de hoje a sociedade como um todo evoluiu tecnologicamente, porém na escola esse uso tecnológico ainda está muito aquém da realidade. O Professor Pedro Demo, trata deste assunto em seu Blog.

Prof. Pedro Demo
Clique na foto e acesse o seu Blog

A linguagem digital ainda está muito rara nas salas de aula. O texto escrito ainda predomina porém é preciso que os hipertextos também estejam no cotidiano do aluno. O uso de hipertextos e outras ferramentas que transmitem, exercitam e criam conhecimentos são muitas vezes desconhecidas por muitos professores. É um texto rico em imagens, vídeos, sons, links que levam o aluno a ampliar ainda mais seu conhecimento.

Pedro Demo aborda os desafios da linguagem no século XXI em entrevista para o site de Notícias Nota 10.

Os alunos produzem vídeos caseiros fora da escola, porém, na escola não é utilizada essa ferramenta para produzirem seus conhecimentos.

As crianças de hoje já crescem desde cedo habituadas com a tecnologia no seu dia-a-dia. Quando chega na escola essa tecnologia é muito pouco vista por elas. Assista na reportagem abaixo um pouco mais sobre isso.

Os professores precisam de formação e informação. Muitos usam as tecnologias na vida pessoal, porém ainda não utilizam como ferramenta educativa.




Alguns professores já fazem o uso da tecnologia em sua didática, porém, ainda falta ampliar esse uso para criação dos alunos. A autoria do aluno ainda aparece pouco. Quando o aluno transmite seu conhecimento de uma forma menos tradicional automaticamente o professor está motivando esse aluno.




Uma outra ferramenta são os jogos on-line. Ao invés do professor trabalhar questionários ou leitura para memorização das capitais dos Estados Brasileiros por exemplo, na internet existem uma infinidade de jogos educativos.



Mais Jogos de Raciocínio no Jogalo


Quer saber mais? Leia a revista Nova Escola especial sobre tecnologias.

Clique na capa par ler a reportagem

Mapa Conceitual

1º Passo: Construção do mapa conceitual coletivamente na sala de aula.


O assunto "reciclagem" foi muito bem trabalhado através da WebQuest Reciclagem. Com o conteúdo bem compreendido, em sala de aula foi feito coletivamente no quadro o Mapa Conceitual.

Os alunos foram ajudando a montá-lo de acordo com os conceitos que tinham aprendido. Depois do Mapa pronto, lemos e fizemos alguns ajustes necessários.

2º Passo: Mapa Conceitual no Laboratório de Informática

Neste segundo momento expliquei para a turma o uso do software CmapTools demonstrando no datashow.

Depois cada dupla foi reproduzindo o seu Mapa Conceitual feito previamente na sala de aula.

A turma adorou esta ferramente. Acharam muito mais fácil de fazer no computador, do que no papel. Aprenderam a colorir as caixinhas de conceitos, mudar a letra, o plano de fundo etc...

No final imprimimos todos e fizemos um grande mural para socializar com as demais turmas o conteúdo aprendido.
 

1º Passo: Apresentar a WebQuest para os alunos na sala informatizada.

No projetor os alunos foram apresentados à WebQuest e iniciaram a coleta dos dados nos sites definidos.

Nesta aula foram socializadas as pesquisas para o grupo.

A apresentação do trabalho que será desenvolvido através da WebQuest provocou nos alunos um interesse maior no trabalho.

A pesquisa com um roteiro também colaborou bastante na pesquisa, pois orienta os alunos de forma que não percam o "foco" da pesquisa.

2º Passo: Construção em sala de Aula do Painel das Embalagens

Uma das tarefas era construir um painel com as embalagens trazidas de casa. Cada aluno trouxe e recortou as embalagens preservando os símbolos da reciclagem presentes em cada uma. A turma então foi colando no papel craft as embalagens formando um grande painel e expondo em uma parede de grande circulação dos alunos da escola.

Toda a turma está envolvida com o trabalho. Compreendem exatamente qual etapa do trabalho que estão e o que ainda irão precisar fazer. Muito produtivo!

3º Passo: Pesquisa na Internet para Construção dos Cartazes

 Os alunos aproveitaram a internet e buscaram imagens para ilustrar os cartazes que construirão em grupos na sala de aula. Muitos desses alunos nunca haviam usado o google imagens para essaz finalidade.

 

4º Passo:  Elaboração dos Cartazes

Antes de mais nada afoi importante explicar os procedimentos de "como fazer cartazes": tipo de letra, gravuras bem recortadas, organização e capricho.

Em equipes eles organizaram as gravuras pré-selecionadas e impressas na sala informatizada sobre as cartolinas.

Foram estipulados então três tipos de cartazes:

 1º Cartaz dos Símbolos da Reciclagem

 2º Cartaz das Cores da Reciclagem

 3º Cartaz do tempo de decomposição na natureza.

Após a elaboração os cartazes foram colados na parede da escola para divulgação para os demais alunos.

Os alunos ficaram muito satisfeitos com o trabalho desenvolvido por eles. O grau de envolvimento da turma refletiu na qualidade dos trabalhos.

5º Passo: Após todo o trabalho concluído foi feita a divulgação no blog da escola:

                       http://www.escolawittichfreitag.blogspot.com/